海娃采风不同的精彩,都是为了海娃们的

回望来途，我们再上路

　　11月12日，大连市中学召开了“—学年度第二学期教师表彰大会”。大会共设“博学奖”“博爱奖”“博雅奖”“优秀教学成果奖”“优秀教研组、备课组奖”5个大项、16个小项，共计获奖人次，人均1.5个奖项，覆盖了学校、班级、教师全体。回望来途，中学在“高品质课堂”建设上收获硕果累累，老师们在“生命课堂”的探索中也留下脚印串串。展望未来，中学再上路，又向更高的“高品质”昂首阔步……

大连市中学开展小海娃调查问卷活动

　　11月16日，大连市中学开展了“整治严禁教师违规收受家长学生财物，违规有偿补课调查问卷”及“整治教育乱收费教师访谈”活动。调查问卷分简答和选择两部分，内容包括：是否有违规补课现象，学校对教师违规补课的要求，教师是否向学生暗示要有偿补课、收受财物等。对学校进一步规范办学，加强对教师队伍的管理起到了重要的作用。

一方沃土养一方人

　　自从大连市中学定为大连大学体育学科基地校以来，众多的莘莘学子通过在中学的实习，实践能力得以长足进步。学校尽其所能地为实习生提供各类施展才华的机会、指导教师耐心得法地调教，力助了实习生早日成才的步伐。实习生足球技艺也为学校校园足球活动的开展增添了活力。“实习生的成长，离不开该校的精心培育！”，在察看实习生在中学实际表现后，大连大学的李院长如是说。

一本书一份爱一片情

　　11月15日，开发区二中收到了来自昌图县下二台乡中学的感谢信。红红的纸张上，满满的都是他们的感激之情，感谢开发区第二中学的图书捐赠。一本书，可以是一扇窗户；一本书，也可以是一个世界。学校组织的献爱心图书捐赠活动，意义不止在物质方面，更重要的是在于对学生精神上的鼓励和鞭策。这种巨大、无形的精神力量，必将激发同学们奋发向上，把爱传递下去，成就更加美好的明天。

你读我听美在文中

　　11月17日下午，在大开九中多媒体教室，初一的小海娃们在激情饱满地朗诵诗歌，用情感丰富的朗诵表达出作品的主题。这是九中本学期“美在九中”语文系列活动之一。此项活动旨在进一步贯彻落实“以美育人、以美育校”的文化主张与教育理念，更好地引导学生过一种审美丰富的生活，充分体现“崇尚美、发现美、鉴赏美、创造美”的办学理念，提高学生的文学艺术修养，深厚校园人文底蕴。语言文字之美，尽在你说我听之中。

倡导低碳生活体验以物易物

　　港西小学倡导低碳生活，让学生在实践中培养节约意识，每个人都能感受到给予和获得的幸福。大队部倡导将家里闲置不用的物品带到“小海娃超市”置换。通过自愿、自由的交换，使这些闲置物品的效益最大化，实现物尽其用，进而培养小海娃循环利用、勤俭节约的好习惯。

行走在唐诗宋词中

　　11月16日，东山小学首届“校园古诗吉尼斯大赛”拉开帷幕。本次比赛分低、高两个年段，为期两天，经过各班推选，共百余名优秀选手参加比赛。经过激烈角逐，来自三年二班的熊为俊、三年一班的赵津艺、六年一班的候雨欣、五年二班的宋佳蔚荣获第一名。虽然，此次比赛已落下帷幕，但是经典古诗词会以其独特的魅力吸引更多学子醉入其中，让经典文化蕴养我们的心灵。

青松小学开展教师粉笔字展示活动

　　为了进一步夯实教师基本功，同时彰显教师自我审美意识，青松小学从开学起周周组织教师参加校粉笔字展示活动。活动丰富了学校师生艺术文化生活，激发了全体师生的练字兴趣，同时也成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美。

生活情景剧让课堂“活”起来

　　11月16日，格林小学家长课堂上演了精彩纷呈的情景剧，老师们绘声绘色地表演了3对不同的家庭，反映了3种不同的教育方式，家长凝神注视，笑声、掌声不断。小小的情景剧，达到了“润物细无声”的理想教育效果，也让家长们更深刻地理解“上所施，下所效”，相信家长们将会用自己的一言一行为孩子们做好榜样。

立师德 　　铸师魂

　　11月17日，新时代小学开展了“立师德铸师魂”师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，学校结合工作实际，开展了主题教育学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。通过深入有效的学习教育，广大教职工认真总结了经验教训，明确了努力方向，实事求是地进行自我教育、自我改进、自我提高，全体教职工共同努力打造一个风清气正的新时代校园！

传承中华文明 　　弘扬国学精髓

　　11月16日，红旗小学“春华·红旗”国学大讲堂活动再次开讲。国学院“十德”项目负责人李若缘主任亲自授课。一天的时间里，李主任奉上了两节精彩的示范课：《言必行之即为信》、《是非之心即为智》，李主任还对学生课堂上的表现和孩子们的文化底蕴给予了高度评价；示范课过后，安排了培训课程，让与会的领导、老师、家长，更加清楚地了解了《中华十德国学体验课程》，清晰了传统文化对于孩子成长所起到的重要作用。

城内小学召开阶段工作总结会

　　11月16日，城内小学召开了阶段工作总结会。会上，各个主管部门领导就近阶段各项工作的开展情况进行详细的梳理和总结，并对下阶段工作进行周密的部署安排。全校教师明确了学校的工作进展情况与自己下一步的工作任务。修校长强调，教师要扎实工作，团结奋进，新任教师要有信念，要有思想、有方向。本次会议的召开，体现了城内小学整体工作有方向，有方法，有行动，为下一步学校工作的顺利开展奠定基础。

金润小学特色校本课程——DIY丙烯瓶画绽放光芒

　　丙烯瓶画是金润小学的一门特色校本课程。它将平时生活中的废旧瓶子与绘画艺术相结合，形成一种既有趣而又富有装饰性的小艺术品，它颜色饱满、浓重、鲜润，而且持久性较长，与瓶子结合起来可以长久的将作品保留下来，因此深受孩子们的喜爱。在课程开发过程中，孩子们不仅仅局限于在瓶子上画，而且大胆的运用其他的表现形式，真所谓将瓶子“玩”转了，将艺术生活化、细微化。

红塔小学举行优秀作业展评活动

　　11月17日，红塔小学举行了学生优秀作业展评活动。活动采取班级评选和校级展评方式进行，学生全员参与，让每一个学生都能去评与被评。共评出优秀学生作业60本，并在全校二次展评，让全体学生学习这60名学生的作业本整理与保护。此次活动，不仅肯定了学生的良好作业习惯，同时也给学生提供了互相学习的平台，为全体学生树立了学习的榜样。

学校是我家，我爱我的家

　　马家小学台阶两侧有块空地，全体老师协商通过，决定在那里安装两个棋盘桌，既方便学生休息，也能娱乐其中。所有工作都是由男老师们承担的，他们给全校师生创造了完美的视觉感受。学校无小事，处处皆教育。我们经常教育孩子要“爱学校”，怎样爱、如何爱，马家小学老师们的身先士卒，勇于担当，就是告诉孩子们这就是对学校的“爱”，爱在小事上、爱在行动中！

向应小学开展一年级拼音扫读比赛活动

　　11月13日，向应小学举行了一年级拼音扫读比赛。参赛选手来自一年级两个班的所有小学生，由高年级的学生担任评委。比赛结束后，评委们公正地评出了一、二、三等奖，并由语文教研组长统计了合格率和优秀率。该活动的开展，对进一步巩固汉语拼音教学，激发学生学习汉语拼音和运用汉语拼音的热情，起到了很好的促进作用。

东京之行十年之约

　　年11月11日，大连模特艺术学校的师生们在于梅校长的带领下，赴日本东京都荒川区参加了“年东京日暮里服装节”、“东京青年设计师大赛“。共展演了34套以黑红色调为主题的古韵服装，精美的妆容设计，以及学生们精湛的演技和扎实的舞台经验，充分的展示了中国红、中国风！为日本的同行带去了两场精彩的表演。同时本次活动也为我们10年之约的演出画上一个圆满的句号！

家校联手，共育新人

　　11月15日，开发区职业中专召开了学生家长会。会上，就业处、教务处、学生处领导就学校相关政策向家长作以介绍，班主任老师就学生在校的学习生活情况与家长进行了互动交流，老师们也认真听取了家长对学校工作的建议和要求。学生的成长离不开老师的谆谆教诲，更离不开家长的关心呵护，通过本次家校联手，让学校懂得了家长的需要，也让家长了解学校的工作和孩子在学校的状态，达到共育新人的目的。

金州区职教中心召开“如何培育青年农场主”

涉农职校校长座谈会

　　11月11日，金州区职教中心召开了“如何培育青年农场主”新区涉农街道职校校长座谈会。大连市农广校和6所涉农职校的领导参加了会议。会上，市农广校赵宇校长就开展青年农场主培育的背景和大连市当前新型职业农民培育开展情况进行了说明。现代青年农场主培育是农业部继新型职业农民培育后提出的又一具有战略意义的针对农业“后备军”和“继承者”的培育项目。目前，大连市已遴选出首批现代青年农场主培育对象69名，具体培训工作将在下一步按计划开展。

微教研大提升

　　11月17日，金州二园组织了一次别样的沙龙式教研活动。针对《让主题墙与幼儿对话》，从一个小案例为切入点，展开系统深度分析，教师自发参与、自主展开研讨，并真诚的表达了在本次活动中收获。这种开放式的教研模式营造出教师学习、钻研的良好氛围，让思考和探索成为老师们生活常态。

金州区第三幼儿园为幼儿打造户外游戏乐园

　　游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏中的孩子们是快乐的、自由的。金州区第三幼儿园为孩子们提供了更开阔的场地，更自由的空间，为幼儿打造了一个丰富多彩的户外游戏乐园，使每个幼儿能够自主、自愿的参加游戏。幼儿园增添了各种大型体育器械，还有挑战轮胎栈桥、叮当投掷墙、蜘蛛侠爬爬网等游戏设施。户外游戏活动的开展不仅让孩子收获到了快乐，更为孩子们创造了学习与发展的空间，提高了幼儿的动作协调性、灵活性，也展现出幼儿不怕困难的意志和合作能力。

新桥艺术幼儿园开展冬季“日光浴”御寒健体活动

　　入冬以来，新桥艺术幼儿园根据幼儿的年龄特点，设计出适合幼儿生理、心理及富有趣味性又可锻炼身体的户外游戏，坚持“日光浴”御寒健体活动（雾霾天气除外），鼓励孩子们不怕严寒，坚持进行户外体育运动和游戏活动，增强幼儿的体质和意志。幼儿们勇敢地面对寒冷的环境，不仅认知在生活化的情境中也得到了发展，而且积极的情感态度也随之形成。

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